，她自己满不在乎，根本就没有把学习成绩迎头赶上去的打算。胡老师是个知识分子，尽管知识分子现在不吃香，但他和他爱人都坚信：知识终究会派上用场，知识的丰富能提高一个人的内在素质和品味。这样的道理说给他们家女儿听通常会引起胡莹的逆反心理，只要一说到多读书和提高学习成绩，胡莹就会反驳：

　　“读书读书，读了也没用。”

　　“谁说没用？报纸和广播里常说的四个现代化将来会从天上掉下来吗？学生就应该学习和掌握文化科学知识，长大了才能为建设国家出力。”

　　“现在有几个认真读书的人啊？爸！妈！你说你们有知识，那你们现在到了农村还能有什么用呢？再说，读书那么难，我读不进去。”

　　“谁说没人读书？你看马元，各门功课在学校里数一数二，人家唱歌跳舞也不比你差吧，你得多向马元学习。”

　　听父母提起马元，胡莹不吭声了，她鼓起小嘴、翻起双眼，像是满脸的不在乎，又像是若有所思。

　　胡莹的父母知道自己的女儿天资不错，只是差了一个好的学习环境。他们一合计，决定请马元每天晚上到他们家来自习，以便带动胡莹学习，有马元在女儿身边影响，或许能提高女儿学习的积极性。只是这事要马元本人同意才行。

　　《深山问苦》带来的热闹劲过去之后，马元又回到了原来的学习和生活状态。周一到周五，每天上午文化知识课，每天下午是体育课、或音乐课，要不就是参加劳动，有时也偶尔到学校宣传队排练新节目。周六是铁定的劳动，这天下午会收工的早，好让在校住宿的学生可以每星期回趟家。升入初二后同学间打群架的现象少些了，聚在一起聊天时候多了起来，而且已经开始聊男女同学之间的事了。晚上躺下之后、睡着之前，仅一层楼板之隔的少男少女会故意大声的、嘻嘻哈哈的说些有关男男女女之间的笑话，谈论起喜欢的异性类型。

　　只有到了星期六的下午马元才回家一趟，上学期间平时都住在学校的宿舍，而且每天晚上都去教室里上自习课。说是上自习课，教室里的学生五花八门干什么的都有。男学生聚到了一起总是少不了互相打闹，女孩子手上总不离她们喜爱的钩针活，教室里从没个安静的时候，没几个学生会认真地复习功课，还有的干脆凑一块在教室里玩起了扑克牌。

　　马元不确定今天的学习对将来是否排的上用场，但他知道他能来到公社中学读书全家人都付出了不小代价，他已经到了能干农活的年龄了，如果参加生产队里的劳动每天至少也可以记上7个工分，这一上学不光是不能为家里挣工分，还得要向家里要学费，还要不劳而获地吃家里本来就不富余的粮食。马元在家

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